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戏剧教育能给孩子们带来什么

2019-09-13 11:56 作者:本站作者 来源:网络整理 次阅读

  如今,越来越多的校园开始让戏剧走到孩子们身边,但戏剧这种艺术形式,究竟能带来什么呢?在由中国教育学会美育研究分会主办,北京市东城区美育研究会、北京外国语大学外研培训中心承办,北京市教育学会中小学美育分会协办的“美育·戏剧教育”主题论坛上,国内外戏剧教育权威专家和全国500多名教育工作者共同探讨了“戏剧教育”这个越来越热门的话题。

  剧场即教室,舞台即人生。戏剧“来源于生活,高于生活”,有关于这种综合艺术形式的教育是美育的重要领域。在东城区教委副主任尤娜看来,戏剧首先带给孩子们的是一种愉悦的艺术体验。扮演角色时,孩子们既能学习表演的技能,又能借此感受不同的人生际遇,在特定的情景下,设身处地地“沉浸”其中,往往比家长老师的耳提面命更能引起孩子们的共鸣。这种潜移默化的影响,对提升尚在成长阶段的孩子的自我认知是非常有好处的。

  戏剧给予的启发,远不止“演”这么简单。除了角色扮演,戏剧游戏、剧本创作、团队协作、情景体验等环节能从各个方面提升学生的能力。尤娜至今清楚地记得灯市口小学儿童剧《马兰花》中饰演“和合二仙”的一位小演员。正式演出前,小朋友有些发烧,但他不顾爷爷的劝阻坚持登台表演,因为这个角色没有B角,一旦退出,受到影响的会是所有参加表演的同学,小朋友肩上的担当和责任感让老人家备受感动。“其实,绝大部分孩子最后都不会走上专业的戏剧表演道路,但这个过程中学习到的美好的品质会伴随他们的一生,‘美’的种子也一定会埋在他们心里”,东城区教育研究学院副院长、东城区美育研究会秘书长姜婷说,“我们感到非常好的一点是,越来越多的教育者开始认识到戏剧教育和美育教育的重要性。”

  以戏剧为代表的美育教育在学校中的逐渐“归位”也带来了新的问题:谁来为孩子们引路?在戏剧教育的资源方面,东城区有着得天独厚的资源,也提供了一个可供借鉴的模式。在这片土地上,北京人艺、北京儿艺、中国儿艺等院团云集,专业的演员和导演常常会走进校园为孩子们指点迷津,比如著名表演艺术家濮存昕就是北京市第一六六中学的指导老师。“很多演员和导演会用专业的视角,把孩子们的校园生活呈现在舞台上”,姜婷告诉记者,现在的戏剧教育已经不拘泥于社团和单纯的展演,而是逐渐自然地融入到学校的每一门课程中,“无论是舞台演出还是日常学习,院团都给了很多指导和经验,”姜婷说。

  在与院团进行合作的同时,许多学校也开始培养自己的师资团队。近年来,北京、四川、江苏、广东等省市的学校相继开展师资培训、课程建设、剧目展示等多种形式的学术交流活动。本次“美育·戏剧教育”主题论坛也安排了戏剧教育体验工作坊、学校代表交流发言、嘉宾评述等许多环节,为参会者提供学术理论和实践经验的交流平台,国际戏剧/剧场与教育联盟主席Robin Pascoe与澳洲戏剧教育奠基人、澳大利亚墨尔本大学教授John O’Toole等国外专家的主题演讲也分享了国际戏剧教育的经验。“戏剧教育毕竟起源于国外,他们对戏剧教育非常熟悉”,尤娜和姜婷都希望,能够借助这样的交流机会,凝聚起更多的力量,和国内外的同行一起深入地探讨“怎样培养‘人’”的话题,也探索让孩子能更加全面成长的途径。本报记者高倩

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